(도덕)과 교수 학습 과정안 - 3 새끼손가락 고리 걸고
분야
hwp4학년 ○반 지도교사 :
1. 단 원 : 3. 새끼손가락 고리 걸고
2. 지도의 실제
가. 본시 교수학습 개요
단 원
3. 새끼손가락 고리 걸고
일 시
장 소
학습주제
현명한 선택
대 상
4-○
차 시
2/3
쪽수
58~63
시간
12:00-12:40(40분)
지도교사
배다영
학습목표
♣약속을 잘 지키기 위해서 어떻게 행동하는 것이 옳은지 바르게 판단할 수 있다.
수업전략
최적학습모형
가치갈등 해결 수업모형
학습집단조직
전체-모둠-전체
중심학습활동
도덕적 문제 사태 파악하기
입장 선택과 정당화하기
입장 수정 및 대안 숙고하기
교수학습
자 료
교사
PPT(각 선택의 장단점 정리)
학생
교과서, 생활의 길잡이
나. 지도 과정
단계
학습
내용
교수학습 활동
시간
자 료(①)
유의점(☞)
교 사 활 동
학 생 활 동
도덕적 문제사태 제시
동기유발
▣학습 동기를 유발시킨다.
약속 지키기의 실천 여부 확인하기
-여러분이 지난 시간에 정했던 약속들을 일주일동안 잘 실천하였나요?
-어떤 약속을 잘 지켰나요?
-어떤 약속을 지키지 못하였나요? 왜 지키지 못하였나요?
-한 약속을 지키기 위해 다른 약속을 지키지 못하게 되는 경우는 없었나요?
-이런 경우에는 어떻게 해야 할까요?
▣생각을 열고 학습에 참여한다.
약속 지키기 실천 여부 발표하기
-네
-아니오
5´
①생활의 길잡이 53쪽
☞지난 시간의 과제를 확인하면서 본시 학습 주제인 규범 간의 갈등 상황에서는 어떻게 행동해야 하는지 의문을 일으켜 학습 동기를 유발한다.
공부할
문제 확인
▣공부할 문제를 알아보게 한다.
▣공부할 문제를 확인한다.
♣약속을 잘 지키기 위해서 어떻게 행동하는 것이 옳은지 바르게 판단해 봅시다.
학습활동안내