이야기와 발문을 통한 용기에 대한 수업
분야
hwp목차
Ⅰ. 덕목 선정 이유
Ⅱ. 이야기를 통한 교육
Ⅲ. 발문
Ⅳ. 과제를 마치며
Ⅰ. 덕목 선정 이유
‘나는 용기를 가지고 있다.’‘용기가 없다.’‘용기는 있는데 행동으로 옮기는 것이 어렵다.’‘용기를 내렴.’등등 우리는 용기에 대하여 수없이 많은 말을 하고 듣는다. 진정한 용기란 무엇이며, 용기를 행한다는 것은 어떤 것일까?
용기는 모든 덕의 가장 기본으로 꼽힌다. 크게 봐서는 용기라는 덕을 지님으로써 다른 덕 또한 행 할 수 있다고 생각한다.
무언가를 처음 배우고 호기심이 충만한, 자라나는 초등학생에게 용기는 가장 중요하며 필요한 덕이 아닐까 생각된다. 하지만 용기를 가지고 행하는 것은 말만큼 쉽지는 않다. 대부분의 사람들이 마음속으로는 용기를 가지고 있을지라도 이를 밖으로 표출하는 것이 어렵기 때문이다. 또한 마음의 동기도 충분해야 하며, 용기를 가지고 행했을 때 후회는 하지 않을지 결과도 미리 생각해보아야 한다.
이처럼 용기는 가장 기본이 되는 덕이기도 하지만, 직접 행하기에 어려운 덕이기도 하다.
이 같은 이유로 아이들에게 용기를 가지게 하고 그것을 밖으로 표출하는 방법을 가르치는 교육은 반드시 필요하다고 생각되어 가장 중요하지만 어렵기도 한 덕,‘용기’를 선택하였다.
적절한 사례와 이야기를 통하여 아이들에게 용기란 무엇인지 일깨워 주고 용기는 왜 필요한 것이며, 어떻게 행해야 하는지에 대한 발문 수업이 어떻게 전개되어야 하는지 나름대로 구성해 보았다.
Ⅱ. 이야기를 통한 교육
적용단원
6학년 - 용기있는 행동