분야
hwp체육교과
차 례
Ⅰ. 단원명
1. 대단원
2. 소단원
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원설정의 취지
2. 축구의 역사
Ⅲ. 학생관
1. 학급실태
2. 학생실태
3. 수준별 수업
Ⅳ. 단원설정의 이유
1. 단원면에서.
2. 학생의 입장
Ⅴ. 단원학습의 목표
1. 기능면
2. 지식면
3. 태도면
Ⅵ. 학습지도계획
1. 단원의 목표
2. 단원의 지도계획
Ⅶ. 본시 수업모형
1. 본시 수업안
2. 형성평가와 예상되는 발전
체 육 과 수 업 안
단원명
축 구
지도
대상
시각장애아동
지도
기간
지도
선생
단
원
의
성
격
I. 단 원 명
1. 대단원 : 단체운동
2. 소단원 : 축 구
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원설정의 취지
1) 특 성 : 축구는 넓은 운동장에서 주로 발로 공을 다루는 운동으로, 강한 체력과 왕성한 투지를 필요로 한다. 또한, 단체 운동이기 때문에 개인이 공을 다루는 능력도 좋아야 하지만, 모든 선수가 서로 잘 협동하여 공격과 수비가 이루어질 때 좋은 경기를 펼칠 수 있다.
2) 효 과 : 축구는 전신 운동으로, 근력과 지구력, 민첩성 등 기초 체력을 향상시킨다. 축구는 공동 목표를 위해 노력하는 과정을 통해서 어려움을 견디고 이겨 내는 강한 정신력을 기를 수 있다. 또, 책임을 다하는 태도, 서로 협동하는 태도 등 바람직한 사회성을 기르는 데 도움을 준다. 따라서 청소년기에 접어든 중학생들에게는 축구가 접합한 운동이며, 축구를 통해서 배울 수 있는 여러 가지 이로운 점을 통해 성장에 필요한 체력과 자아정체감 형성 그리고 사회성 함양에 도움이 되리라 생각되어 이 단원을 선택하게 되었다.
특히 자라나는 성장과정에 있는 우리 장애인 학생들에게 부족한 운동에 대한 부분을 축구라는 매체를 통해 충분히 보상할 수 있을 것이라 기대한다.
2. 축구의 역사
오랜 옛날부터 사람들은 발로 무엇인가를 차는 놀이를 즐겨 왔고, 이러한 흔적은 동서양의 여러 곳에서 발견되고 있다. 현대식 축구는 12세기경 영국에서 발생한 것으로 전해진다. 그 후, 1863년에 오늘날과 같은 경기 규칙이 만들어지면서 전 세계에 보급되었다.
우리나라에서도 삼국 시대부터 축구와 비슷한 운동(축국)이 행해져 왔다. 현대식 축구는 1895년경 외국인 선교사에 의하여 소개되었다. 그 후, 우리나라의 축구는 계속 발전해 왔으며, 2002년 세계 축구 제전인 월드컵에서 4강에 오르는 놀라운 성과를 이룩해 내었다. 현재 축구는 우리나라에서 가장 사랑받는 스포츠 중 하나로 자리 잡고 있다.
학
생
관