분야
pptx 유아교육에서 사회교육의 적합성
유아의 사회적 기술과 이해 발달
사회적 기술과 이해 영역의 교수 학습방법
학습목표에 학습영향 맞추기
목차
사회정서발달은 유아교육 분야에서 늘 중요한 영역이다.
그러나 오늘날의 교사는 마약, 폭력, 청소년 범죄, 건강을 해치는 나쁜 습관 그리고 유아에게까지 학문적 성취를 강도하는 심각한 압력 등이 있는 이 세상에 대처하도록 유아에게 학문적 성취를 강조하는 심각한 압력 등이 있는 이 세상에 대처하도록 유아를 준비시키는 데에 있어서 특별한 도전을 받아들이고 있다.
이러한 점에서 유아의 사회정서발달에 대한 관심은 전문적 기술이나 연구 논문을 통해 다시 새롭게 주목을 받고 있다.
교육정책에서 사회정서발달의 중요성은 전미연구 협회의 ‘자기주변에 대한 관심’ 과 아동발달연구회의 ‘정서문제: 유아의 학교 준비에 있어서 정서발달의 역할 사례’ 와 같은 대표적인 연구 보고에서 같은 사회기구들은 적절한 초기 중재를 통해 위험요소를 가진 유아가 학령기를 거쳐서 성인기에 이르기까지 사회에 보다 잘 적응 하도록 도울 수 있다는 사실을 대중에게 인식시키는데 중요한 역할을 하고 있다.
유아교육에서 사회교육의 적합성
유아들에게 유아교육기관은 가정 밖에서 처음으로 공동체 의식을 갖게 해주는 환경이다.
그 특성은 다양하지만 각 주의 기준은 대개 다음과 같이 일반적인 주제에 초점을 맞추고 있다.
① 민주적 교실 공동체에 대한 소속감
② 위치, 장소, 장소간의 관계, 이주 movemment, 지역
③ 개인적인 특성과 가족적인 특성간의 유사전과 차점
④ 가본적인 경제 개념이 유아의 생활과 관련되는 방식
자신의 문화와 다른 무화와 다른 문화에 대한 올바른 인식 등이다.
취학 전 유아에게는 역사와 지리가 다소 추상적인 영역으로 여겨지지만 ‘시간’과 ‘공간’에 대해 적극적으로 탐구하고 개념을 발달시킬 수 있다. 그러므로 이 주제 영역들이 취학 전 교육과정의 역사와 지리 과목으로서의 역할을 할 수 있는 셈이다.
Mindes 다음과 같이 언급하였다.
-유어기와 초기 연령에서의 사회교육은 폭넓은 주제 중심 의 내용으로 그 틀을 마련한다. 즉, 내용을 소주제 혹은 프로젝트로 조직하여 복합적이고 다각적인 출발점을 제공하고, 의미 있는 조사 활동의 기회를 제공한다. 유아에게 그러한 내용은 대인간의 적응 기술과 책략을 발달시키고 정교화하기 위한 실험 일 뿐 아니라 문제해결기술의 확득을 위한 훈련의 토대로서 적용한다.
유아교육에서 사회교육의 적합성
취학 전 유아조차 공동체, 공평성, 민주주의와 같은 용어에 대해서 초보적인 개념을 가지고 있다.
이러한 이유로 인해 이 장에서는 유아의 사회적 기술과 이해뿐 아니라 사회교육의 기초까지를 포함하고 있다. 유아기에 이 영역들은 상당 부분서로 중복되어 다루어 진다.
유아의 사회적 기술과 이해
사회정서적 능력이란, “개인의 삶에서 사회정서적 측면들을 이해하고 관리하고 표현하는 능력으로 정의하며, 이를 통해 관계에 대해 배우고 관계를 혈성하고 매일의 일상적인 문제를 해결하며 성장과 발달의 복잡한 요구에 적응 하는 것과 같은 삶의 과제들을 성공적으로 처리해준다” 또 다른 측면을 정의 하자면 “사회적으로 유능한 유아는 성인이나 또래와 만족스러운 상화작용과 활동에 참여하면서 그 상호작용을 통해 자신의 만족스러운 상호작용과 활동에 참여하면서 그 상호작용을 통해 자신의 유능함을 더욱 향상시키는 유아”이다. 이 두 가지 정의 모두 사회적 발달이란 다른 여러 영역의 학습과 발달에 기초가 되고 영향을 미치며, 그럼으로써 유아기 교육과정의 중요한 부분임을 강조하고 있다.
firrks의 사회정서 능력이 다음의 네 가지 요소로 구성되어 있다.
①정서적 자기 조절
정서를 유발하는 경험에 대해 적절한 범위 내에서 즉각적이거나 지연된 반응을 하는 것을 말한다. 유아기에 이러한 정서적 자기 통제는 유아가 자신의 행동에 초점을 맞추고 행동을 조작하는 능력, 신중하게 생각하고 충동성을 억누르는 능력, 규칙이나 관습, 사회 일반의 행동절차를 알고 따르는 능력 등에 의해 특징지어진다. 유아기에 발달하는 부분은 자아인식인데, 이는 자신을 다른 사람들로부터 분리하여 독립적인 생각과 느낌을 가진 개별적 존재로 이해하는 것이다. 자기 자신을 독립적이고 스스로 동기화된 것은 자신의 행동을 조절하는 능력을 이해하는 데 중요하다.
유아의 사회적 기술과 이해
firrks의 사회정서 능력이 다음의 네 가지 요소로 구성되어 있다.
②사회적 지식과 이해
사회규범과 관습에 대한 지식을 말한다.
유아기에 이 같은 지식을 획득하는 것은 소위 ‘사회화되는 것’ 혹은 ‘공동체의 일원이 되는 것’ 이라고 말할 수 있다.
공동체로서의 교실과 지지적인 집단 환경을 만드는 데 있어서 교사의 역할은 유아교육의 실제에서 중요하다.
집단의 구성원으로 참여하기 위해 유아는 걸음마기의 ‘나’ 개념에서 유아기의 ‘우리 개념으로 옮겨가면서 공공의 선 good을 위한 개인성의 어떤 면을 포기할 수 있어야 한다.
이러한 변화는 사회 학습의 주요 내용인 시민으로서의 자질에 기초가 된다.
유아의 사회적 기술과 이해