지식과 교육 교육과정과 교육평가 교과활동8
분야
hwp- 7자유학과 : 삼과(문법, 논리학, 수사학) 사과(대수학, 기하학, 천문학, 음악)
삼과(문법, 논리학, 수사학) : 아테네의 시민들이 정치적 활동을 할 때 의사를 바르게 표현하고 논리에 맞는 토론을 전개하며 대중을 설득시킬 수 있는 능력을 필요로 한 데서 유래
사과(대수학, 기하학, 천문학, 음악) : 마음 밖의 세계를 지배하는 질서와 법칙에 관한 교과로 간주.
중세기를 거쳐 르네상스 시대에 이르기까지 학교의 핵심적인 교육내용.
르네상스 시대에 이르러서는 인문주의가 새롭게 등장하여 ‘인문교과’로 계승, 발전
2. 지식 중심 교육과정 이론
가. 정신 도야론
- 정신 도야론(the doctrine of mental discipline)의 기원
19세기는 전통적인 사회가 산업 사회로 바뀌는 급격한 사회 변화 과정에 놓여 있던 시기로, 이러한 급격한 사회 변화에 직면해서 학교에서 무엇을 가르쳐야 하는가에 대한 문제가 심각하게 제기되었다. 당시 일부에서는 종래의 교육내용이었던 전통적인 교과 대신에 사회 변화에 부응하는 새로운 종류의 교육 내용이 필요하다는 주장이 있었다. 이러한 사태는 종래의 교육을 옹호하는 사람들에게 하나의 도전으로 간주되었다. 정신 도야론은 이 도전에 대하여 종래의 교육 내용이었던 고전어와 수학의 가치를 옹호하려는 목적에서 등장하였다.
※정신 도야론은 학교에서 가르칠 수 있는 교과를 선정하기 위한 하나의 원리로서 등장한 것이 아니라, 이미 성립되어 가르쳐 온 교과의 가치를 의심하는 사람들에게 전통적 교과의 가치를 잘 설명해주기 위해서 뒤늦게 등장한 이론.