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소개글
정신지체 교육과정 편성 운영의 분석 군산 명화학교에 대한 자료입니다.
본문내용
정신지체아와 정서장애아를 대상으로 신변 생활의 자립과 사회적 적응능력의 함양을 목적으로 유치부 초중고등 과정의 특수 교육을 실시함으로써 사회의 일원으로 생활할 수 있도록 하기 위하여 설립한 특수 교육 기관이다.
1.학교교육과정 편성과 관련하여
연구부장 선생님이 편성하고 있는 것으로 알고 있다. 교장 선생님이 바뀔 때마다 교육목표와 학교중점 사항들이 조금씩 바뀌지만 기본 틀은 거의 그대로 유지하고 있다. 학기초 교사와 학부모를 통한 설문지 조사로 학생들의 학습생활, 정서행동, 가정환경과 학교의 학습환경 및 시설 그리고 학부모와 지역사회의 요구 및 실태분석이 이루어지며 전학년도 교육과정 평가를 바탕으로 교육과정이 편성된다.
2.학급 교육과정 개발적용과 관련하여
- 학급 교육과정 개발적용은 어떻게 이루어지는가?
학교 교육과정-학년학급 교육과정-개별화 교육계획 등 실행프로그램(교수학습과정안)으로 전체적인 체계가 구성되어 있다.
- IEP위원회는 구성되어 있고 그 역할을 충분히 하고 있는가?
위원장
김우창
부위원장
유영일
간 사
분야
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