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소개글
Reigeluth의 정교화이론에 대한 자료입니다.
목차
1. 개념
2. 정교화 이론의 발전 배경
3. 정교화 이론의 구성
4. 정교화 이론에 대한 나의 생각
본문내용
1. 개념 : ① 정교화 교수이론은 교과내용을 어떻게 조직하면 효율적으로 학습시킬 수 있겠는가 라는 관점에서 지금까지 연구되어 온 인지심리학적 이론과 인지심리학적 교수모형들의 교수설계 원리들을 통합하여 C. M. Reigeluth가 정립한 거시적 수준의 교수설계 이론이다.
② 줌렌즈의 비유
- 교수의 정교화 이론은 수업을 교수의 가장 기본적이고 간단하면서도 일반적인 전체개요로부터 시작하여 이 전체개요의 한 부분에 구체성을 더해가는 형태로 조직할 것을 주장한다. 이러한 식의 정교화 작업은 "요약"과 "종합"에 의하여 마무리된다.
-학습자가 스스로 내용을 조직하고 계열화하는 장치가 마련되어야 함을 주장
-교수내용의 정수(epitome)를 가르칠 때 선수능력이 반드시 필요한 것은 아님
2. 정교화 이론의 발전 배경
① Gagne의 선수학습요소의 분석과 학습위계 분석, 인지-정보처리과정에 기초한 위계적 과제분석이나 절차적 과제분석
② Ausubel의 포섭자로서의 선행조직자, 일반적 수준의 지식으로부터 세부적인 지식을 도입하는 점진적 분화과정
분야
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