![[초등도덕교육] - 배려윤리 등장, 학자, 경험사례, 교과에 대한 적용 사례-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/941/940454-0001.gif)
![[초등도덕교육] - 배려윤리 등장, 학자, 경험사례, 교과에 대한 적용 사례-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/941/940454-0002.gif)
![[초등도덕교육] - 배려윤리 등장, 학자, 경험사례, 교과에 대한 적용 사례-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/941/940454-0003.gif)
![[초등도덕교육] - 배려윤리 등장, 학자, 경험사례, 교과에 대한 적용 사례-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/941/940454-0004.gif)
![[초등도덕교육] - 배려윤리 등장, 학자, 경험사례, 교과에 대한 적용 사례-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/941/940454-0005.gif)
![[초등도덕교육] - 배려윤리 등장, 학자, 경험사례, 교과에 대한 적용 사례-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/941/940454-0006.gif)
![[초등도덕교육] - 배려윤리 등장, 학자, 경험사례, 교과에 대한 적용 사례-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/941/940454-0007.gif)
분야
hwp목 차
1.시작하면서
2.배려윤리의 등장
3.배려 윤리의 대표적인 학자
1) 길리건 (C. Gilligan)의 배려윤리
2) 나딩스 (N. Noddings)의 배려윤리
4.나딩스가 제시한 배려의 윤리 관점에서의 도덕교육
1) 도덕교육에서 배려 윤리의 특징
2) 4가지의 기본적인 구성요소
5.배려 윤리 적용 개인 경험 사례
6.초등 도덕 교과에 대한 적용 사례
7.결론 및 느낀점
1.시작하면서
지금 우리 사회는 심각한 위기에 놓여있다. 인간이 가져야 할 기본적인 도덕성이 무너지고, 반도덕적인 행동이 날로 심각해져가고 있음을 빈번하게 느끼며 살아가고 있다. 인간의 존엄성이 무너지고, 자신의 목표 달성을 위해 다른 사람을 무시해버리는 개인주의가 팽배해져버리는 사회가 되어가고 있다. 이러한 문제를 해결해가기 위해 올바른 인간 도덕성 증진을 위하여 노력이 절실하게 필요하다. 인간 도덕성 증진을 위해서 필요한 것은 타인과 함께 살아가는 공동체 삶속에서 ‘배려’가 중요해지고 있다.
우리나라의 도덕교육은 인지발달론적 이론에 토대를 둔 도덕성 발달이론에 근거를 두고 있다. 그러나 이러한 인지발달론적 도덕교육은 배려윤리에서 강조하는 인간의 정서나 감정, 동정심, 타인에 대한 배려, 책임과 의무 등의 도덕적 덕목이나 정의적 요소는 무시하고 개인의 자율성과 정의에 기초한 권리와 책임, 독립심 등의 도덕적 형식의 발달을 강조하였다.
2.배려윤리의 등장
1982년 길리건이 여성의 발달과 도덕성이라는 주제를 중심으로 자신의 논문들을 묶어라는 책을 출판했을 때, 그 책의 일반주제는 인성 달발의 영향력이 있는 이론들이, 대체로 남성에 의해 만들어졌으며 그래서 여성의 인성발달보다는 남성의 인성발달에 보다 큰 통찰 내지 이해를 반영하고 있다고 보았다. 뿐만 아니라 프로이트와 피아제가 도덕성을 정의와 동일시하고 있음을 주목하면서 남성의 도덕 판단과 행위에 대한 이해보다는 여성의 도덕 판단과 행위를 이해를 둔 배려의 윤리를 강조하게 된다. 윤리학의 논쟁과정에서 보면 정의와 배려가 상반되는 것처럼 간주되었다. 이는 배려의 윤리학자들이 지적한 것처럼 여성성에 대한 편견이 작용했다고 볼 수 있다. 즉 정의와 배려가 상반되는 것으로 그리고 정의가 보다 우월한 원리로써 간주된 것은 남성중심의 사고방식에서 비롯된 것이다.
길리건의 저서가 출간되었던 1980년대는 인문학의 지적 패러다임이 포스트모더니즘 사상이었다. 따라서 그 이전에 사소하게 치부되었던 성에 대한 담론, 이성에 대한 감정 등이 논의의 쟁점으로 부각되게 되었다. 배려의 윤리학자들이 남성에 대한 여성의 차이, 정의와 배려의 차이 그리고 도덕적 행위의 동기에 있어서의 이성와 정서의 차이 등을 주장하게 되자 이들이 제기한 논쟁은 커다란 파문을 일으켰다.
3.배려 윤리의 대표적인 학자
배려 윤리의 대표적 학자로 꼽히는 길리건(C. Gilligan)은 배려의 개념을 독립적으로 사용하지 않고, 정의의 도덕성과 대비되는 도덕성으로 배려윤리라는 개념을 사용했으며, 나딩스(N. Noddings)는 배려 자체의 의미규정보다는 배려하는 사람과 배려 받는 사람(피배려자)의 관계를 규정하기 위한 기초로서 배려 개념을 설명한다.
1) 길리건 (C. Gilligan)의 배려윤리
길리건은 배려를 정의 도덕성에 대비되는 개념인 여성적 도덕성으로 정의하고 배려의 심리적 특성에 관심을 가지며 배려윤리를 도덕적 정향으로 설명하였다. 길리건(Gilligan, 1982: 5-16)에 따르면, 여성들과 남성들은 서로 다른 인간관계 태도를 갖고 있으며, 여성들은 남성들과 달리 다른 사람들의 요구에 깊은 관심을 가지며 배려의 의무를 기꺼이 지려는 특성이 있다는 것이다. 여성들은 도덕발달의 중심에 책임, 배려, 인간관계를 두지만, 남성은 권리, 규칙, 정의를 중시하고, 모든 합리적 행위자들이 합의할 수 있는 객관적이고 공정하며 정의로운 방식으로 도덕문제를 해결한다는 것이다. 이와 같이 길리건은 남성과 여성이 다른 도덕적 입장을 갖고 있다고 주장한다. 길리건은 여성들이 갖고 있는 여성적인 특성, 예컨대 친밀함, 배려 등이 남성의 도덕성에 비해 열등한 것이 아니며, 남성의 도덕성과 다른 것이라고 주장한다.