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[발달이론] 브론펜브레너의 생태학적 접근

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    • 소개글
    [발달이론] 브론펜브레너의 생태학적 접근에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 생태학적 이론
    2. 브론펜브레너의 소개
    3. 브론펜브레너의 생태학적 접근
    4. 브론펜브레너의 연구 및 저서
    5. 교육적 시사점
    본문내용
    1. 생태학적 이론(ecological theory)

    생물학 연구에서 비롯된 생태계의 개념을 인간과 환경과의 관계에 응용하는 이론적 관점이다. 발달이론의 대표적인 생태학적 이론(ecological theory)은 Urie Bronfenbrenner가 제안한 것으로 인간발달 생태학이라고 한다. 이 이론은 직계가족의 관계에서부터 보다 넓은 사회적 환경에 이르기 까지 환경의 다양한 측면들이 어떠한 방식으로 인간의 발달에 영향을 미치는지를 설명한다. 또한 환경의 개념을 기존의 심리학에서 사용되는 개념보다 더 광범위하고 분화된 개념으로 설명한다(한국교육심리학회. 2001). 유전적 요소, 가정의 역사, 사회경제적 수준, 가정 생활의 질, 문화적인 배경과 같은 요인들이 발달과 관련된다고 보고 있으며, 인위적인 실험실 연구가 아닌 실제 삶의 맥락 내에서 행하고 연구하고자 하는 접근을 취한다.
    생태학적 접근은 최근 발달심리학의 여러 영역에서 강하게 부각되고 있는 경향이며, 특히 지각발달과 사회성 발달 연구에서 중시되고 있다. 아동발달에 대한 생태학적이론은 환경적 요소에 의해 영향을 받는 통합된 유기체로서의 전인적 유아(whole child)를 생각한다. 발달은 유아의 경험을 통해 성격을 구성하게 하는 작은 단계 안에서 진행된다. 통합(holistic)또는 장 이론에 따르면 새로운 자극이나 경험은 유아가 갖는 지식의 요소를 증가시킨다. 그리하여 모든 의미 있는 새로운 경험은 성격에 영향을 미치는 거의 대부분의 관계를 변화시킬 수 있으며 유아의 성격 형성에 영향을 준다.(임규혁. 2002)
    참고문헌
    문용린외 역(1991). 브론펜브레너가 본 미국과 소련의 아이들. 샘터.
    백운학 옮김(2002). 발달심리학사. 시그마프레스.
    이영 역(1992). 인간발달 생태학. 교육과학사.
    임규혁(2002).학교학습 효과를 위한 교육심리학. 학지사
    조복희(1995). 아동발달의 이해. 교육과학사.
    정옥분(2004). 아동발달의 이해. 학지사.
    . 전생애발달의 이론. 학지사.
    한국교육심리학회(2001). 교육심리학용어사전. 학지사
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