교육행정과 지도성 이론
분야
hwp제2절 지도성의 개념
일반적으로 적용될 수 있는 개념 정립이 어렵고 학자에 따라 매우 다르게 정의하고 있지만 여러 학자들의 지도성의 개념을 종합하여 정리하면 지도성이란, 주어진 상황 속에서 조직의 목적을 효율적으로 달성하기 위하여 구성원으로 하여금 협동적 노력을 다하도록 유도하고 촉진하는 기술 또는 영향력이라고 할 수 있다.
제3절 지도성 연구의 접근방법
1. 특성이론 - 1940년대 전후
지도자에게는 지도자가 될 수 있는 고유한 자질, 혹은 특성이 존재한다는 가정 하에 지도성을 성공적인 지도자의 개인적 특질 또는 특성에서 찾아내려는 지도성 연구이다.
⇒ 스톡딜의 리더쉽 특성에 대한 여섯 가지 특성군
- 능력: 지능, 민첩성, 언어유창성, 독창성, 판단력
- 성취: 학식, 지식, 운동기능
- 책임: 신뢰성, 솔선수범, 인내, 적극성, 자신감, 우월감