분야
hwp2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 전개 계획
5. 교재 연구
6. 실태 조사
7. 본시 수업의 주안점
8. 본시 학습의 전개
1. 단원 : 4. 더하기와 빼기
2, 단원의 개관
이 단원에서는 앞서 배웠던 0에서 9까지의 수를 바탕으로 합이 9 이하가 되는 덧셈과 한 자리 수의 뺄셈을 학습한다. 덧셈과 뺄셈에 앞서 그림을 보거나 붙임 딱지를 붙여 보는 활동을 통해 주어진 수를 두 수로 가르고, 두 수를 하나의 수로 모아 보게 함으로써 덧셈과 뺄셈의 기초를 확고히 하게 한다.
이어서 덧셈과 뺄셈의 개념을 학습하고 이를 식으로 표현하고 읽을 수 있게 한다. 그림이나 구체물의 활동을 강조하고 그것을 수식으로 나타낼 수 있게 한다. 또한 덧셈과 뺄셈 사이의 관계를 이해시킨다. 이 단원의 학습은 이 후 더 큰 수의 덧셈과 뺄셈의 개념 이해는 물론, 덧셈과 뺄셈의 형식화에 중요한 바탕이 된다.
3. 단원의 학습 목표
① 9 이하의 주어진 수를 두 수로 가를 수 있다.
② 합이 9 이하가 되는 두 수를 하나의 수로 모을 수 있다.
③ 상황에 맞는 덧셈식을 쓰고 읽을 수 있다.
④ 상황에 맞는 뺄셈식을 쓰고 읽을 수 있다.
⑤ 합이 9 이하인 덧셈을 할 수 있다.
⑥ 한 자리 수의 뺄셈을 할 수 있다.
⑦ 덧셈식을 보고 뺄셈식을 만들 수 있다.
⑧ 뺄셈식을 보고 덧셈식을 만들 수 있다.
⑨ 두 수를 바꾸어 더해도 그 결과가 같음을 알 수 있다.
․ 교육인적자원부(2005) 수학 1학년 교사용 지도서. 대한교과서 주식회사.
․ 교육인적자원부(2003) 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ). 대한교과서 주식회사.
․ 박성택 외 3(2004) 개정7차 교육과정에 의한 초등수학교육. 동명사.
․ 박성택(2002) 수학과 교수-학습 전략, 교문사.