분야
ppt2. 학력주의와 교육경쟁
3. 교육선발제도와 입시위주의 교육
4. 학생들의 삶
- 교사가 무엇을 할 것인지를 고민할 수 없다.
- 목적에 대한 고민에서부터 ‘교육과정’을 기획하지
못한다.
- 학교의 전체 분위기가 입시기관화 되어 있다.
- 교육의 자율성과 교사의 자주성이 합법주의 규정
주의에 매몰되어 있다.
(2) 교육력 파손
1) 평가로 동일시되는 시험제도와 시험문화
- 과정에 대한 결과의 우위
- 시험과 유형의 범위
- 계량과 서열로 표시되는 성취도
- 물음을 막는 정답 위주
(2) 교육력 파손
1) 교재구성권을 박탈하는 교과서
- 진도와 선행학습
- 표준화된 지식
- 축소된 학문체계
- 교과지식에 대한 열등한 경험의 지위