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[희곡교육론] 감상하며 읽기-(문학작품의 감상)-중학교 2학년 국어 `소음공해` 수업지도안

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    [희곡교육론] 감상하며 읽기-(문학작품의 감상)-중학교 2학년 국어 `소음공해` 수업지도안에 대한 자료입니다.
    목차
    I. 단원의 개관

    1. 단원명

    2. 단원 개관

    3. 단원 학습 목표

    4. 지도상의 유의점

    II. 교과서 활동

    III. 연극 대본

    Ⅳ. 활동지


    본문내용

    * 우두망찰 : 정신이 얼떨떨하여 어쩔 줄을 모름

    ●결말 : 이웃에 무심했던 자신에게 부끄러움을 느낌

    여자의 텅 빈, 허전한 하반신을 덮은 화사한 빛깔의 담요와 휠체어에서 황급히 시선을 떼며 나는 할 말을 잃은 채 부끄러움으로 얼굴만 붉히며 슬리퍼 든 손을 등 뒤로 감추었다.(이웃에 무관심한 세태를 비판함) ▶경솔하고 무심했던 자신에 대해 부끄러움을 느낌

    ※ 슬리퍼의 의미 변화
    • 지혜, 교양 → 부끄러움, 무관심

    ●핵심 정리
    ▶갈래 : 현대 소설
    ▶시점 : 1인칭 주인공 시점
    ▶제재 : 위층의 소음
    ▶주제 : 이웃에 무관심한 이웃에 대한 반성(이웃에 대한 관심과 애정의 필요성)
    ▶구성 : 시간적 구성, 결말의 반전

    ●등장 인물
    • 나 : 소설의 주인공으로, 평범한 가정 주부이며, 일주일에 한 번씩 심신 장애인 시설을 찾아가 봉사 활동을 함.
    • 위층 여자 : '나'와 갈등 관계를 보이는 인물이며, 하반신이 없어 휠 체어에 앉아 생활하는 장애인.
    • 경비원 : '나'와 위층 여자 사이에서 서로의 말을 전달해 주는 중개인.

    ●이해와 감상
    이 소설은 도시의 아파트를 배경으로 소음 공해에 대한 갈등을 다루고 있다. 아래층에 사는 주인공은 위층에서 들리는 소음과 자신의 항의에 달갑지 않게 반응하는 위층 여자에 대해서 불쾌한 감정을 가지게 된다. 결국 주인공은 소음 문제를 원만히 해결하기 위해 선물을 들고 위층 여자를 찾아가게 되나, 위층 여자가 휠체어에 앉아 있는 장애인이라는 사실을 알게 된다. 주인공은 자신의 경솔한 행동을 부끄러워하며 들고 있던 선물을 등 뒤로 숨긴다. 주인공이 겪은 이러한 사건은 이웃의 처지와 입장에 무관심한 현대의 세태를 드러내고 있으며, 이에 대한 비판과 반성의 계기를 독자에게 제공한다. 특히 결말에서 보이는 극적인 반전이 주제 의식을 강하게 드러낸다.
    #문학작품#소음공해#수업지도안#학년#중학교