[이야기 도덕 교육] 배려 교육
![[이야기 도덕 교육] 배려 교육-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/941/940136-0001.gif)
![[이야기 도덕 교육] 배려 교육-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/941/940136-0002.gif)
![[이야기 도덕 교육] 배려 교육-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/941/940136-0003.gif)
![[이야기 도덕 교육] 배려 교육-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/941/940136-0004.gif)
분야
hwp‘배려’ 교육
Ⅰ. 선정덕목
Ⅱ. 덕목 선정 이유
Ⅲ. 이야기와 발문
Ⅳ. 배려에 관한 다른 사례
Ⅴ. 기대되는 효과
Ⅵ. 소감
Ⅰ. 선정덕목
배려
(사전적 정의 : 도와주거나 보살펴주려고 마음을 쓰는 것)
Ⅱ. 덕목 선정 이유
배려란 도와주거나 보살펴주려고 마음을 쓰는 것을 말한다. 우리는 주위에서 배려에 관한 많은 사례에 대한 이야기를 들을 수 있다. 입고 먹을 돈 아껴 평생 모은 1억 원을 기부하는 할머니, 지하철도 밑으로 떨어진 얼굴도 모르는 일본인을 구하려다 대신 죽은 한 대학생 등의 이야기는 우리에게 훈훈한 감동을 주고 있다. 하지만 이렇게 거창한 규모가 아니더라도 우리는 얼마든지 일상 속에서, 우리의 주변에서 배려를 발견할 수 있다. 횡단보도를 건너갈 때 먼저 가라고 양보해주는 운전기사 아저씨, 짐을 많이 들고 있는 할머니가 버스를 탈 때 짐을 대신 들어주는 사람들 등.
타인을 배려하는 것은 다른 사람을 존중하는 것을 뜻하며, 이는 공동체 속에서 더불어 살아가기 위해 필요한 기본적인 덕목이라고 할 수 있다. 이렇게 다른 사람을 존중함으로써 상대방의 입장을 인정해주고 신뢰를 쌓으며 궁극적으로는 밝고 명랑한 아름다운 세상을 만들자는 것이 초등학교에서 배려교육을 하는 취지이다. 초등학교 교사용 지도서 6학년, 6. 아름다운 사람들 참조
하지만 과거에 비해 축소된 가족의 규모와, 같은 통로에 사는 사람들의 얼굴조차 모르는 바쁜 일상, 학교 끝나면 바로 학원으로 직행해야 하는 현실 등으로 인해 사람과 사람 사이의 교류가 줄게 되었고 이로 인해, 아이들이 다른 사람을 배려하는 마음을 키워나갈 기회가 거의 없어지게 되었다.
배려는 많은 돈을 기부하거나 자신의 목숨을 희생해 다른 사람을 구하는 것처럼 거창한 일이라고 생각하는 아이들. 귀찮아서 배려를 알면서도 실천하지 않는 게 아니라 배려가 무엇인지, 어떤 상황에서 배려를 해야 하는지조차 모르는 아이들에게, 배려는 작은 것에서부터 시작될 수 있다는 것을 알려주고 싶어서 ‘배려’의 덕목으로 이야기 교육법을 실시해보고자 한다.
Ⅲ. 이야기와 발문
어느 더운 여름날, 수나는 집에 가기 위해 북적거리는 버스에 탔습니다. 그날따라 날이 더워서 버스 안은 사람들이 내뿜는 열기로 후텁지근했고, 사람들의 얼굴은 점점 짜증으로 뒤덮이고 있었습니다. 다들 어서 빨리 버스에서 내리고 싶어하는 듯 했습니다.
하지만 버스 운전기사 아저씨는 뭐가 그리 좋은지 연신 싱글벙글한 미소를 띠며 버스에 타는 사람들에게 “안녕하세요.”라며 일일이 인사를 건넸다.
수나가 타고 몇 정거장이 지나지 않아 등이 구부정한 할머니가 버스에 탔습니다. 머리카락은 파뿌리마냥 허옇게 세 있었고, 지팡이를 짚었는데도 다리를 후들거리며 버스에 올라탔습니다. 한 손에는 지팡이를, 다른 한 손에는 보따리를 든 할머니가 버스에 타는 데에는 한참 시간이 걸렸습니다. 수나는 조금이라도 집에 빨리 가고 싶은 마음에 조바심을 내었습니다. 겉으로는 내색하지 않았지만, 속으로는 ‘에이, 저렇게 몸도 불편하신데 그냥 택시 타시지 왜 힘들게 버스를 타실까?’라는 생각도 들었습니다. 왠지 버스에 탄 다른 사람들도 수나와 같은 생각을 하고 있는 것 같았습니다.