청소년 지도대상별 접근방법의 이해 청소년 행동의 논리성과 청소년 지도방법의 적용 요구
분야
hwp학습능력 : 선천적 의미가 강한 지능 또는 적성 등을 포함하는 일반능력으로 청소년들이 학습을 통하여 획득하거나 학습과제와 관련된 선행지식 또는 선수 학습과제를 해결할 수 있는 힘을 의미한다.
힘은 내용관련 학습능력,일반적인 학습능력,기초적인 학습능력 등으로 구분된다.
첫째-내용관련 학습능력은 학습과제의 위계성과 연관되는 것으로 학습과제에서 학생이 소유하고 있는 선행학습은 후행과제의 학습을 촉진한다.
둘째-일반적 학습능력은 학습자의 지적특성인 학습능력이외에 일반지능,적성,창의력 같은 것들이 있다.지적 특성은 학생들이 학습해야 할 특정과제에 직접적으로 연관되어 있지는 않지만 학습능력을 결정하는데 간접적으로 작용하는 능력이나 특성을 말한다
셋째-기초학습능력이란 학습동기,학습방법,집중력,기억력,학습실행력 또는 독서력과 같은 학습자의 특성 또는 능력을 말한다.
2.학습동기유발을 위한 청소년지도방법
청소년의 학습은 학습능력의 성취요인과 밀접한 관련이 있고 그러한 성취 능력은 학습자의 내외적 동기의 진행경향과 밀접하게 연관되어진다.
표7-1참고
1)창조성 : 과학이나 예술의 발전에 독창적인 공헌을 한 사람들은 자신의 성공요인을 자신이 일을 즐거워 했다는 사실로 돌림.